2013 |
05,28 |
«脳を調べる»
子供達が通っている通級は、某大学の研究室と連携しています。
説明会の時にも話は聞いていたのですが、今日改めて先生からお話がありました。
今回はNIRSというものを使って、子供の頑張り度を客観的にはかりたいとのことでした。
具体的にはおでこに機械をつけて、血流量を測ります。
集中していると、その血流量が変わる、と思われる。のだそうです。
うん、よくわからん。
興味のある方は調べてみてくださいね。
通級が始まったばかりの今回と、また半年くらい経った頃に測定するみたいです。
私が廊下でその説明を聞いている間、子供は今日やる内容を黒板からプリントに書き写していました。
板書の練習にもなります。
更に書き終わったら先生を呼びに行くという指示も出ました。
指示を覚えておいて後で行動するとか、職員室に入る時のルールを確認するとか、一つ一つの行動に意味があるようです。
なんというか、ぬかりないです。
前回と同じくラケットバレーとお茶の時間があり、その後いよいよ検査です。
機械を装着し、いくつかの課題に取り組みます。
長男は三つほどやりましたが、次男は時間がなくなってしまって一つだけ。
残りは次回やることになりました。
最後の自由時間、長男はまたまたドッヂボールみたいなものでした。
今日はボール5個!!
汗だくで戻ってきたので、タオル用意しておかないと。
次男は最初ピンボールゲームを選んだのですが、やっぱり皆でできるものがいいと言って、すごろくに変えていました。
説明会の時にも話は聞いていたのですが、今日改めて先生からお話がありました。
今回はNIRSというものを使って、子供の頑張り度を客観的にはかりたいとのことでした。
具体的にはおでこに機械をつけて、血流量を測ります。
集中していると、その血流量が変わる、と思われる。のだそうです。
うん、よくわからん。
興味のある方は調べてみてくださいね。
通級が始まったばかりの今回と、また半年くらい経った頃に測定するみたいです。
私が廊下でその説明を聞いている間、子供は今日やる内容を黒板からプリントに書き写していました。
板書の練習にもなります。
更に書き終わったら先生を呼びに行くという指示も出ました。
指示を覚えておいて後で行動するとか、職員室に入る時のルールを確認するとか、一つ一つの行動に意味があるようです。
なんというか、ぬかりないです。
前回と同じくラケットバレーとお茶の時間があり、その後いよいよ検査です。
機械を装着し、いくつかの課題に取り組みます。
長男は三つほどやりましたが、次男は時間がなくなってしまって一つだけ。
残りは次回やることになりました。
最後の自由時間、長男はまたまたドッヂボールみたいなものでした。
今日はボール5個!!
汗だくで戻ってきたので、タオル用意しておかないと。
次男は最初ピンボールゲームを選んだのですが、やっぱり皆でできるものがいいと言って、すごろくに変えていました。
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