2013 |
04,15 |
«ディスクレパシー»
次男のWISC-IVの結果を聞いてきました。
先月の終わりに「結果については会った時にお話しますが、一言でいうと非常に豊かな才能を持ってます」と電話で言われていました。
なんだなんだ、思わせぶりだな!
というわけで結果を聞くのをちょっと楽しみにしてました。
ざっと数値を記録しておきます。
全検査IQ 143
言語理解 155
知覚推理 134
ワーキングメモリー 136
処理速度 102
全体的に数値は高いのですが、処理速度だけが低いことが目立ちます。
低いと言っても平均値ではあるのですが。
この、他の指標と比較した時の差、ディスクレパシーが大きいため、なんらかの困難さを感じてる可能性があるということでした。
今回の結果を元に、また本人の様子も見ながら通級指導が始まります。
今回の結果を聞いた時、まずは嬉しく思いました。
授業に集中できず、問題児な次男だけど、ダメな子じゃないんですよ!
才能のある子なんですよ!やればできる子なんですよ!!って皆に言いふらしたい気分。
いつも先生やクラスの保護者さんに、待たせてすみません。迷惑かけてすみません。って言ってて、私自身次男は問題児。って思ってたことの反動だったのかもしれません。
でも数時間後には何だか凹んでしまいました。
その才能を全く生かしてないばかりか、逆に私が潰してしまってるのではないかと。
これから家庭ではどういう対応をしていけばいいのだろうかと…。
先月の終わりに「結果については会った時にお話しますが、一言でいうと非常に豊かな才能を持ってます」と電話で言われていました。
なんだなんだ、思わせぶりだな!
というわけで結果を聞くのをちょっと楽しみにしてました。
ざっと数値を記録しておきます。
全検査IQ 143
言語理解 155
知覚推理 134
ワーキングメモリー 136
処理速度 102
全体的に数値は高いのですが、処理速度だけが低いことが目立ちます。
低いと言っても平均値ではあるのですが。
この、他の指標と比較した時の差、ディスクレパシーが大きいため、なんらかの困難さを感じてる可能性があるということでした。
今回の結果を元に、また本人の様子も見ながら通級指導が始まります。
今回の結果を聞いた時、まずは嬉しく思いました。
授業に集中できず、問題児な次男だけど、ダメな子じゃないんですよ!
才能のある子なんですよ!やればできる子なんですよ!!って皆に言いふらしたい気分。
いつも先生やクラスの保護者さんに、待たせてすみません。迷惑かけてすみません。って言ってて、私自身次男は問題児。って思ってたことの反動だったのかもしれません。
でも数時間後には何だか凹んでしまいました。
その才能を全く生かしてないばかりか、逆に私が潰してしまってるのではないかと。
これから家庭ではどういう対応をしていけばいいのだろうかと…。
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