2014 |
03,07 |
通級では頑張るとごぼうびコインがもらえます。
それは好きなときに一枚につき一分の自由時間と交換できます。
ただ、そのコインを使うときは、その日の始めに使う宣言をしなくてはいけません。
残りあと二回という日、次男が、頑張ってためたコイン60枚を一気に使うと宣言しました。
その前の週には、最後の回に全部使うと言っていたので、この日は先生は課題をやるつもりで準備をしていました。
課題はいつも70分。コイン60枚を使うと残りは10分しかありません。
私は隣の部屋でモニターを見ながら「今日は半分使って、残りは来週にすればいいのに…」と考えていました。事前に知っていたらそう次男にアドバイスしたのに~と思ってました。
でも先生は何も言わず、ほんとは20分かかる課題を10分で要領をまとめて終わらせて「さ、じゃあ自由時間にしよう!」と言ってくれました。
次男は、自由時間には迷路とすごろくをやりたいと言っていました。
つい迷路に夢中になってしまう次男に先生は「そろそろすごろく始めないと、時間なくなっちゃうよ?」と何度か声をかけていました。
あとになって考えたのですが、多分私の考えた「アドバイス」はアドバイスじゃないんだろうなぁと。
ただ大人の都合に合わさせるための「誘導」なんだろうなぁと。
そして先生の「そろそろ…」という声かけは、次男がすごろくやりたいと言ってた気持ちを汲み取って、それをやるためには…という「アドバイス」なんだろうなぁと。
似てるけど、違う。
アドバイスって難しい。
それは好きなときに一枚につき一分の自由時間と交換できます。
ただ、そのコインを使うときは、その日の始めに使う宣言をしなくてはいけません。
残りあと二回という日、次男が、頑張ってためたコイン60枚を一気に使うと宣言しました。
その前の週には、最後の回に全部使うと言っていたので、この日は先生は課題をやるつもりで準備をしていました。
課題はいつも70分。コイン60枚を使うと残りは10分しかありません。
私は隣の部屋でモニターを見ながら「今日は半分使って、残りは来週にすればいいのに…」と考えていました。事前に知っていたらそう次男にアドバイスしたのに~と思ってました。
でも先生は何も言わず、ほんとは20分かかる課題を10分で要領をまとめて終わらせて「さ、じゃあ自由時間にしよう!」と言ってくれました。
次男は、自由時間には迷路とすごろくをやりたいと言っていました。
つい迷路に夢中になってしまう次男に先生は「そろそろすごろく始めないと、時間なくなっちゃうよ?」と何度か声をかけていました。
あとになって考えたのですが、多分私の考えた「アドバイス」はアドバイスじゃないんだろうなぁと。
ただ大人の都合に合わさせるための「誘導」なんだろうなぁと。
そして先生の「そろそろ…」という声かけは、次男がすごろくやりたいと言ってた気持ちを汲み取って、それをやるためには…という「アドバイス」なんだろうなぁと。
似てるけど、違う。
アドバイスって難しい。
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