https://polepole.janken-pon.net/ 非定形自閉症の長男とADHD傾向のある次男の話。主に母の愚痴。 Fri, 09 Sep 2016 22:45:55 GMT ja © Ninja Tools Inc. 私も希望を出しました。
今年度はあまり担任の先生と話す機会がなくて、学校での様子がいまいちわからなかったからです。

学校から帰ってきた次男が｢お母さんはなんで個人面談行くの？｣と聞くので｢学校で次男がどんな風に頑張ってるか、聞きたいからだよ｣と言いました。

なんでそんなことを聞くのかたずねてみたら、学校で先生が｢行いが良くない子は、先生の方から親に連絡して個人面談に来てもらうかもしれません｣というような話をしたそうです。
それで、次男は｢自分もそういう風に思われてるから面談やるのかな｣と思ったらしいです。

確かに｢ちゃんとクラスについていけてるのかしら｣とか｢迷惑かけてないかしら｣という心配はしてます。
去年までの学校での様子から考えると、マイペースにやってるようだったので。
でも今年は頑張ってるようなので、その頑張り具合もききたいなーと思っていたのですが…。
先生的には｢問題のある子｣のための個人面談なのかしら。
]]> 次男のこと(小学校高学年) https://polepole.janken-pon.net/%E6%AC%A1%E7%94%B7%E3%81%AE%E3%81%93%E3%81%A8-%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E6%A0%A1%E9%AB%98%E5%AD%A6%E5%B9%B4-/%E5%80%8B%E4%BA%BA%E9%9D%A2%E8%AB%87%E3%81%AF%E3%81%AA%E3%82%93%E3%81%AE%E3%81%9F%E3%82%81%EF%BC%9F Fri, 09 Sep 2016 22:45:55 GMT polepole.janken-pon.net://entry/84 そしてうまく設定できずに更にイライラしていました。
どうやら、熱で休んでいた間にやった範囲のテストがあり、長男だけできなかったようです。

私は横目で見ながら｢うまくコピーできないならノートに答えだけ書いたら？｣とか｢コンビニでコピーしてきたら？｣とか代案を出しました。
でもほんとのとこは｢プリンタの使い方を教えて｣と長男が言ってくるのを待っていました。
結局プリンタを壊しかねない勢いだったので｢ちょっと貸してごらん｣と私が設定してしまいました。

コピーしながら、自分でできないことは他の人に聞くことも必要だよ、何もかも一人でできる訳じゃないんだから。ということを話しましたが｢出来るだけ自分でやりたい。他人を頼りたくない｣と言っていました。

同じように勉強についても、わからない問題があるなら塾の先生や友達に聞いてみたら？と話したのですが、こちらも｢他人に頼りたくない｣とのことでした。

長男は中１の冬休みから塾に通い始めました。

それまでは某通信教育をやっていました。
割と真面目に(少なくとも次男や小学校時代の私よりは)やっていましたが、わからない問題があるとイライラしていて。
メールや掲示板で質問できるサービスもあるのですが｢今知りたいのに！｣と言って活用できていませんでした。

塾に通うようになって、今までより机に向かう姿をよく見るようになったし、勉強時のイライラも少なくなってきたので、わからないこともすぐ聞ける環境が良かったのだろうと思っていました。
でも実際には相変わらずで、誰かに聞くということはあまりしていなかったようです。

困っているときに声をあげることができないというのは、実は長男が幼稚園の頃から指摘されていました。
小学校でも同じような感じで、年度始めの面談では担任の先生にお話ししていましたが、中学校では親と担任が一対一で話す機会がなかったことと、もう中学生だから大丈夫だろうという思い込みで、あまり気にしていませんでした。

三つ子の魂百まで…そう簡単には変わらないですよね。
小さい頃は｢人にお願いする練習｣なんかもしましたが、今は素直にやってくれそうにないです。
でも、大きくなって、ゆっくり話し合うということはできるようになっているので(機嫌の良いときに限りますが)折を見て話してみようと思います。

かくいう私も、他人に頼るのは苦手なんですけどね…上司から指摘されたこともあるし。
自分でできる範囲は頑張ろうと思っているその範囲が見当違いだったりするんですよね。
我が身を振り返りつつ…一緒に解決できたらなと思います。




]]> 未選択 https://polepole.janken-pon.net/%E6%9C%AA%E9%81%B8%E6%8A%9E/%E4%BB%96%E4%BA%BA%E3%82%92%E9%A0%BC%E3%82%8B%E3%81%A8%E3%81%84%E3%81%86%E3%82%B9%E3%82%AD%E3%83%AB Thu, 31 Mar 2016 23:45:53 GMT polepole.janken-pon.net://entry/83
その注射騒動の時｢歯医者さんの麻酔は大丈夫だったじゃない｣と聞きました。
次男は｢歯医者さんでは最初に表面麻酔をしてくれるから大丈夫｣と言っていました。

ところが！
先日虫歯の治療で歯医者に行ったところ、麻酔の注射を怖がって、治療ができなかったのです。
麻酔なしで治療しようとしても染みてしまって我慢できず。
先生と｢次は頑張る｣と約束したそうなのですが、待合室で確認すると｢そんなこと言ってない！｣と…。

結局治療はせずに帰宅しました。
どうも、針が刺さるところを想像して怖くなってしまうようです。
次回までに説得しないと。


その数日後に、発熱してインフルエンザの検査を受けました。
結果が出るまで待っている間｢もしインフルエンザにかかっていても、注射しなかったことはとやかく言わないでね…｣と言っていました。
本人なりに気にしていたようです。

インフルエンザはともかく、歯医者の麻酔はできないと困るな～。]]> 次男のこと(小学校高学年) https://polepole.janken-pon.net/%E6%AC%A1%E7%94%B7%E3%81%AE%E3%81%93%E3%81%A8-%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E6%A0%A1%E9%AB%98%E5%AD%A6%E5%B9%B4-/%E6%B3%A8%E5%B0%84%E3%81%AB%E3%81%A4%E3%81%84%E3%81%A6%E3%81%AE%E5%BE%8C%E6%97%A5%E8%AB%87 Thu, 03 Mar 2016 08:21:04 GMT polepole.janken-pon.net://entry/82
長男が先に打ってもらって｢３秒くらいは痛かったけど、大丈夫だった｣と言って次男と交代。
診察受けて、アルコール消毒して、いざというときに突然｢ちょっと待って、無理無理無理！｣と言って席を立ってしまう次男。

看護婦さんに｢もう大きいから押さえることもできないし…もっと小さい子も頑張ってるよ？｣と言われたのですが頑なに拒否。

別室で10分ほど長男と私で説得しましたが、無理。
結局この日はあきらめることにしました。

ところが今度はその場から動こうとしません。
なんとか待合室に連れ出したものの、ソファに座り込んだまま。
他の患者さんがいなかったから良かったものの、看護婦さんたちにはきっと変な子だと思われてるだろうと考えてしまいます。
とりあえず長男だけ先に帰らせることにすると、長男は受付の人たちに｢どうもすみませんでした！｣と挨拶して帰っていきました。大人だ。

その後またなんとか病院を出て、予定していた通り駅の反対側へ買い物に。
駅前で人通りもそれなりにある中｢うー、うー｣と泣きながら歩く次男。
｢このまま買い物行く？どっかであったかいココアでも飲む？｣と聞いてみると、手をバタバタさせながら｢待って！待って！｣と怒ったように言います。
あーこれはパニック状態かもしれないと思い、しばらく黙って二人で立ち尽くしていました。

その後落ち着いたようで買い物に行きました。
私は注射の話題は出さなかったのですが、次男の方から｢注射…いつ行けるかな…｣とか｢帰ったら長男にバカにされるんだろうな…｣とか気にしていました。

今回、謎だったことが二点。
一つは、去年までできていたことが、何故できなくなったのかということ。
確かに｢嫌だな～怖いな～｣とは言っていましたが、泣くこともなくできていました。
もしかしたらまだ親や看護婦さんが押さえることでなんとかなっていたのかもしれませんが。
嫌だけど、やってみたら大丈夫だった。という体験を何度かしているので、今回の注射も大丈夫だろうと思っていたのですが…。
｢お兄ちゃんが３秒痛かったって言ってるの聞いて怖くなった｣と言っていたので、想像力が豊かになりすぎちゃったのかな～とか推測します。

もう一つは、注射をしなくてよくなったのに、何故ずっと泣いているのかということ。
これは多分、説得してる段階で｢やらなきゃ｣と思ったのだけれどもできなかった自分に腹が立っていたのかな～と推測します。

原因はうっすらわかった気がするものの、ではどう対処するのが正解だったのかというのが未だ謎。
これからどうすればいいのかというのも謎。
注射はあきらめるのがいいのか、じっくり話し合って納得させるのがいいのか。
でもじっくり話した結果が｢ずっと泣く｣だったので、どうやって話せばいいのか悩みます。



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それを聞いた次男が｢次男も2年生の時そうだったなぁ｣と。
確かに立ち歩いたり、床に寝転がってたり、教室を出ていったりしてしまって、校長先生から｢一度様子を見に来てください｣と言われたのが2年生の時でした。

そんなことを思い出しながら｢そうだったねぇ｣と返すと次男は｢一年間無駄にしたと思ってる｣と言っていました。

そんな風に思ってたんだ。とちょっとびっくり。



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まず、5年生になって最初の個人面談で、林間学校が心配ですと言われました。
特に山登りが心配だと。
昨年、運動が苦手な子がいて、山登りにとても時間がかかってしまったため、ソフトクリームを食べる時間がなくなり、お土産を見る時間も短くなってしまったという話を聞きました。

この頃の次男は林間学校をとても楽しみにしていました。

個人面談が終わってから、林間学校の練習ということで、次男と出かけるときは私や長男のペースで歩き、次男にも｢頑張って歩こう！｣｢林間で皆に置いてかれちゃうよ？｣などと言っていました。

ある日二人でウォーキングをして、同じように声をかけていたら、次男がソフトクリームの話をしました。
私が個人面談で聞いた話と同じでしたが、次男バージョンには続きがありました。
去年、ソフトクリームを食べられなくても文句を言う子はいなかった。
でも、きっとみんな内心では怒ってたと思う。
と、担任の先生が言ってたと。

先生的には｢だから頑張って歩こうね｣ということなのでしょうが、次男にとっては憂鬱の種だったようです。
ただ、次男自身もソフトクリームを楽しみにしていたので、みんなと一緒に食べられるように頑張ろう！！と、その場は励ましたのでした。

夏休みになっても｢林間の練習！｣と称して早く歩いたり、早く行動するように促すことが続きました。
ある日のお出かけのときのこと、そのときもいつものように｢もうすぐ林間だし、頑張って早く歩こう！｣と声をかけていました。
すると次男が、隣のクラスの担任の先生に夏休み前に｢もう林間学校行かないほうがいいんじゃない？｣と言われた。と言いました。
もちろんこれも、先生なりの励ましなのでしょう。でも次男はその言葉をそのまま受け取ったようです。
どうしたいか聞いたら｢ちょっと考えてみる｣と、林間学校に行かない選択もあることをにおわせました。
そして｢もし行ったとしても、心から楽しめないと思う｣とも。

どうするか考えた末に、とりあえず担任の先生に話をしようと思いました。
翌日学校に電話をしたのですが、出張と夏期休暇が続いていて、15日ほどは不在とのことでした。

先生にはまた改めて電話をすることにして、その間色々考えました。
林間学校に行きたくないと言ったら、休ませた方がいいのか。
行くとしても、私がついていってサポートをした方がいいのか。
先生が冗談で言っただけで、あまり深刻に考えなくてもいいのか。
校長先生に話した方がいいのか。

次男に対しては、改めて｢どうする？｣と聞くことができませんでした。
なるべく林間学校楽しみだね。という話をするようにしてました。

林間学校の3日前に、ようやく担任の先生と電話ができて、次男が言っていたことと、なるべく前向きな声かけをしてほしいことをお願いしました。
担任の先生も、次男君には林間学校を楽しんでもらいたいと言ってくれました。

翌日の登校日にも、隣のクラスの先生からの厳しいお言葉はあったようです。これは全体に向けての発言でしたが、次男的には楽しみな気持ちに水をさされたようです。

隣のクラスの先生というのは、去年長男の担任だった先生で、その時は良い先生だなと思ってました。一年でガラッと変わるわけでもないだろうし、今年も先生的には同じような指導をしていると思うのですが、それが次男には合わないのでしょうね。
本当に、相性というものはあるのだなと実感しました。

結果的に楽しんで帰ってこられたので、良かったのですが、自分自身次男の学校での様子を把握してなかったせいで、不安だけが膨らんでしまったなぁという反省はあります。

クラスの中でどれだけ遅れているのか、頑張ればついていける程度なのか、訓練や特別な支援が必要なレベルなのか…。
そのあたりわかっていれば、あんまり悩まず、どっしり構えて次男を送り出せたかもしれないですね。









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その後、習字セット、裁縫セットはその時の教訓を生かして男の子向けの柄を選んだ次男。
先週、家庭科で作るエプロンセットの購入用紙を持って帰ってきました。

次男が選んだエプロンの柄は、黄色とピンクと水色のチェック。
エプロンを着けているモデルは女の子です。
｢派手なのは嫌だ｣と消去法でいったらそれしか残らなかったそうで。

絵の具の時の話をして、もう一度それでいいか考えてみよう。と言ったところ、長男にも相談していました。
長男からは、6年生になってからもそのエプロンを使うということ、その時からかわれるかもしれないということをアドバイスされていました。

最終的に次男が選んだのは、スポーツメーカーのロゴが入った柄。
｢スポーツできないのに、おかしくないかな…？｣と言ってましたが｢絵の具の時みたいなのはもう嫌だしな～｣と、決断したようです。

｢なに言われても気にしない！｣という個性もアリだとは思うのですが、以前の経験を踏まえて｢面倒は避けておこう｣と考えるのも、アリだと思います。
次男なりに自分の経験から考えるところがあったのでしょうね。

数年前は無地のデニム生地もあったらしいのですが…今年も一種類くらい無地があればよかったのにな～。
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後で謝ってくれたそうなのですが、許せないと言っていました。
また｢次男はいじられる方だから｣とも言われるそうです。

そういうことを言われるのは嫌な気分だ。と伝えてみたら？と話したのですが｢そこは空気読もうよ～｣などと言われるので言えないと。
とりあえずでしゃばりかとも思いましたが、先日のこともあったので担任に手紙を書きました。

翌日その子達を集めて次男が嫌な思いをしているという話をして、謝ってくれたそうです。
今後どうなるかはまだわかりませんが…。

先日担任の先生が言っていた通り、周りの子が次男のことを｢いじられ役だから何言ってもいい｣と思っていることがわかりました。

｢いじる｣と｢いじめる｣って曖昧ですね。
一方がいじりだと思っていても、相手はいじめだと思ってるかも…。
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先日次男が｢通級の先生に相談に行きたい｣と言うので、話を聞いてみました。

同じ班の子たちに、嫌なことを言われるとのこと。
太ってること、字が汚いことをからかわれるなど、いくつか話してくれた中に、宿題を忘れたときに嫌なことを言われた。というのがありました。
次男は、忘れ物をしたからと言って嫌なことを言ってもいいのかと反論したそうなのですが、先生は｢忘れ物をする方が悪い、中学校ではもっときついこと言われる｣と言ったのだそうです。
担任の先生に話しても自分が悪いと言われる。
学校の相談室にも行ったそうなのですが、時間がなくてあまり話せなかった。
そこで、以前お世話になった通級の先生に相談に行きたいと思ったようです。

ちょうどいじめについてのアンケートがあったので、こういうことがあったそうです。と書いて提出しました。
担任の先生から連絡があり、後日電話で話しました。

担任の先生は、今年は甘やかさず厳しめに次男に接してるのだそうです。
それは先月の個人面談でも聞いていました。
ただ、その先生の態度を見て、クラスの子達が｢次男に対しては何を言っても良い｣というような雰囲気になってしまっているそうです。
あまり、友達に接するような態度ではなく、次男を下に見ているような。

宿題を忘れたときの話も聞きました。
次男に対して｢人間じゃない｣と言った子もいたそうです。
そして反論する次男に対して先生は｢自分がちゃんと宿題をやったのに、やってこない人がいたらずるいと思うのは仕方ない｣｢中学生になったらもっときついことを言われる｣と話したのだそうです。

先生が言うことももっともだと思います。
次男の今後を心配してくれてるのもわかります。
でも、忘れ物をするということと、嫌なことを言うということは、別にしてほしかったなぁ…。

先生に、どうしてほしいか聞かれたので、次男とちゃんと話をしてほしいとお願いしました。
後日、話をしたらしいのですが、次男に聞いたところによると｢次男君のためを思って言った｣と言われたみたいです。
そのあと別の話になってしまったので、あまりスッキリしない結末になってしまいました。
話し合う時間がとれれば、次男が自分の思いを伝えられると思ったんだけど…私がちゃんと先生に話した方が良かったのかな～。







]]> 次男のこと(小学校高学年) https://polepole.janken-pon.net/%E6%AC%A1%E7%94%B7%E3%81%AE%E3%81%93%E3%81%A8-%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E6%A0%A1%E9%AB%98%E5%AD%A6%E5%B9%B4-/%E5%BF%98%E3%82%8C%E7%89%A9%E3%82%92%E3%81%97%E3%81%9F%E3%82%89%E3%81%84%E3%81%98%E3%82%81%E3%82%89%E3%82%8C%E3%81%A6%E3%82%82%E6%88%91%E6%85%A2%E3%81%97%E3%81%AA%E3%81%91%E3%82%8C%E3%81%B0%E3%81%84%E3%81%91%E3%81%AA%E3%81%84%E3%81%AE%E3%81%8B Tue, 23 Jun 2015 13:23:00 GMT polepole.janken-pon.net://entry/75
成績はテストの点数だけでなく、提出物や授業態度も重要であることや、実際の提出物例などを教えてもらっていました。

私の住んでいるところでは、小学校の通級は2校に設置されており、先生もそれぞれ3人ずついます。

それが中学校では1校になり、先生も１人。
長男の一つ上の代で、既に順番待ちとなっているようです。

中学生になると、授業を抜けづらくなるので通う子も減るとは聞いていたので、通級自体も少ないのだろうとは思いますが…。
それにしても通いたくなったときに通えないというのは一抹の不安が残ります。

もう一つ不安が。
うちの二人を担当してくださっていた先生が、異動になってしまったのです。
残る先生もいるので、何かあったときにはまた相談に行くことはできるのですが、直接子供たちの成長を見ていた人がいなくなるというのはやはりショックです。

今は他の病院や相談所なども通ってないので、長期的な観点で子供たちのことを知ってる人がいないというのが不安…。

3月は別れの季節なので仕方ないのですが、悲しいな～。

]]> 通級 https://polepole.janken-pon.net/%E9%80%9A%E7%B4%9A/%E4%B8%AD%E5%AD%A6%E6%A0%A1%E3%81%AE%E9%80%9A%E7%B4%9A Tue, 07 Apr 2015 08:25:31 GMT polepole.janken-pon.net://entry/74